DASAR PEMIKIRAN PEMBELAJARAN ISBD, Oleh Kama Abdul Hakam

Keinginan untuk memberikan ilmu pengetahuan sebanyak-banyaknya kepada Mahasiswa merupakan dorongan yang logis bagi Dosen tatkala memerankan dirinya sebagai pengajar, dia akan berusaha semaksimal mungkin agar setiap ilmu pengetahuan yang dimiliki dapat tersampaikan kepada Mahasiswa dalam waktu sesingkat-singkatnya, tentu saja cara yang paling mudah adalah menggunakan seluruh waktu pertemuan kelas untuk menceramahkan materi serta me-minta mahasiswa untuk siap menerima berbagai informasi yang disampaikan agar ilmu pengetahuannya bertambah. Fungsi dan peran seperti ini sering menempatkan seorang Dosen pada otoritas yang berlebih-lebihan, seperti sebagai sumber informasi tunggal dan sebagai sen-tral aktivitas pembelajaran, sehingga Mahasiswa mirip sebagai objek pasif, bejana kosong yang harus diisi dengan sejumlah informasi. “Dominasi” Dosen dalam interaksi belajar mengajar di da-lam kelas seperti itu dapat menimbulkan “apatisme dan sikap pasif” Mahasiswa karena kreati-vitasnya terhambat yang pada akhirnya mengurangi kualitas hasil belajar.





DAPATKAN EBOOK DENGAN GRATIS DI www.teleshoping.tk